智能教育机器人微专业
招生公告
实践赋能、教育融合、一专多能
面向师范生与理工科学生招生
系统学习智能机器人技术 + 教育应用
打造未来教师 / 科创教育从业者的核心竞争力
你能学到什么
· 智能机器人核心技术：
ROS、Python、嵌入式、机械结构、人机交互、机器人控制技术
· 教育场景应用：
科创课程设计、机器人教学、竞赛指导
· 项目实战：
实验室实操 + 企业实习 + 中小学落地实践
· 以赛促学：
参与高水平机器人竞赛，丰富履历
你能得到什么
· 上海师范大学微专业结业证书
· 机器人设计和研发的动手实践机会
· 参与智能机器人创意大赛等赛事
· 导师制培养，参与相关研发和设计项目
· 产教融合，推荐培训、实习
· 中小学实践，推荐参与指导中小学竞赛等
招生信息
· 报读要求：
具有我校和西南片联合办学高校学籍的2024级或2025级全日制在校本科生，主修专业不限。鼓励理工类、教育类、人文类、艺术类等多学科学生跨界选修。
· 开课校区：奉贤校区
· 上课时间：
本学期将利用周三下午等主修不排课时间，与学生协商安排部分教学内容。本学期及实践周计划开设：智能机器人基础原理（含理论授课、机器人体验与搭建、教授讲座、企业见习等内容）、嵌入式机器人设计与制作。
· 学 制：二年
· 收费标准：175 元/学分
· 预计总学费：1925元
报名流程
学生报名
资格审核
开课与缴费
专业介绍
行业背景
2025年11月，教育部等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》
2023年，工业和信息化部等十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》，指出：需研制交互、教学、竞赛等教育机器人产品及编程系统，加大机器人教育引导。当前市场上，以乐高为主的机器——人教育套件，通过结构件搭建 、简易编程等方式，在低学龄段学生工程思维、编程思维训练上具有一定效果。人机交互、智能感知与互动是人工智能技术在与人类互动过程中的关键要素。然而目前市场上的机器人教育套件缺乏智能性、人机交互性，制约高学龄段 科技 教育的推进与普及 。
依托平台
上海师范大学智能机器人研究所
机器人工程专业
STEM创新团队
机器人与人工智能技术创新团队
机器人与人工智能技术团队是上海市知名的机器人教研和产业化团队，长期从事机器人控制、建模与优化控制、机器视觉和人工智能应用技术等领域的研究和技术开发工作。
李传江
团队负责人
上海市首届申教名匠
上海市育才奖获得者
· 中国自动化学会机器人竞赛工作委员会委员、研究生电子设计竞赛上海赛区和全国总决赛评审专家、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛评审专家，具有丰富的机器人与人工智能竞赛评审经验。
· 连续多年组织、指导本校学生和上海师大附属中小学参加多类机器人类竞赛如中国高校智能机器人创意竞赛、智能制造挑战赛、RoboMaster挑战赛和小学机器人竞赛等。
· 发表核心刊物论文80余篇、获得发明专利授权20余项，专利转化4项，获上海市科技进步二等奖、上海市仪器仪表学会科技进步奖一等奖，上海市优秀发明选拔赛银奖，科研经费1000余万，研制的点胶机器人压电陶瓷产业化成果突出，为企业创造产值近10亿元。
办学方向
立足师大教育领域的深厚积淀、机器人工程专业的技术储备；
面向中小学科技教育、智慧教育需求；
赋能“科学教育、物理、数学、人工智能”等专业的师范生；
培养聚焦智慧教育核心场景，主修专业知识技能与机器人技术、人工智能的交叉融合，掌握智能教育机器人开发与应用，一专多能。
教育机器人微专业以“实践赋能、教育融合、一专多能”为核心培养导向，帮助学生认知和理解智能机器人结构、机器人感知、运动控制、人机协同交互及实操编程等关键技术模块，构建可直接适配“中小学科技教育”需求的专业知识储备。
依托学校在师范教育领域的深厚积淀与信息机电工程学院在机器人技术研发、实践教学方面的技术储备，旨在培养兼具师范专业素养与智能机器人实践能力的复合型人才。
通过“项目式、沉浸式实践教学”，使师范生掌握智能教育机器人的基础搭建、程序开发、交互控制及教育场景适配能力，能够将机器人工具融入学科教学与科创活动指导，提升科学教育素养与创新实践能力，为中小学输送 “学科教学 + 科创指导” 双胜任的优质师资，助力基础教育阶段科技教育的高质量开展。
实验室
以赛促教
大力培养学生创新意识与实践能力，持续推动新工科人才培养改革，培养符合未来“卓越工程师”、自主创新实践能力强的优秀人才。
中国高校智能机器人创意大赛、中国智能制造挑战赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生电子设计大赛、中国研究生电子设计竞赛等机器人相关竞赛市级以上奖励100余人次；获得机器人相关国家级大学生创新创业训练计划项目资助12项，上海市大学生创新创业计划训练项目资助35项。
培养目标
“课程-师资-就业-实践”四位一体设计
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目标 1
理解教育机器人的基础原理、本体结构、运动控制、感知技术、编程实现及人机交互等核心专业知识，具备微型机械臂等机器人本体的设计与制作能力、肌电/陀螺仪等多模态交互设备的操控能力、基于 ROS 的机器人程序开发能力及教育机器人套件的教学转化应用能力。
目标 2
熟悉教育机器人常用平台、竞赛规则及课程开发逻辑；了解教育机器人领域的前沿动态与发展趋势，构建 “教育+技术”的复合型知识体系；具备教育机器人的设计、编程、调试与操作能力，能够熟练运用相关工具开发适配中小学教学场景的机器人教学资源。
目标 3
掌握智能机器人技术赋能学科教学的方法，具备指导中小学生开展机器人科创活动与竞赛的实践能力，树立智能教育的创新教学理念，具备跨学科融合的教学思维，能够通过机器人工具激发学生科学探究兴趣，可独立完成面向中小学课堂的机器人教学案例设计。
课程介绍
课程体系
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教学计划表
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智能机器人基础原理
关键词：机器人整体认知
内 容：本体结构、运动学、控制、感知四大核心模块
目 标：不仅仅会根据套件步骤搭建简单乐高类机器人，定性认知机器人的核心模块，为创新实践打下基础；再开发、再创新能力的基础
嵌入式机器人设计与制造
关键词：STM32/MCS51/Arduino嵌入式开发
内 容：微型机械臂制造
机器人人机交互技术探索与实践
让机械人听懂身体语言，探索人机共融-用身体意念操控机械世界-赛博朋克。
基于ROS的Python编程与实现
学习机器人操作系统ROS，加入Python编程语言，能够完成可视化仿真平台搭建。
机器人操作与实践
平台：工业级协作机械臂、ROS高端智能小车
目标：让学生熟悉两种机器人平台的硬件结构、控制原理及ROS环境下的集成应用，熟练完成从设备调试、程序编写到功能实现的完整流程，培养学生动手解决机器人实践操作问题的能力。
智能教育机器人开发与应用
全实践化教学，教育机器人套件的硬件组成、搭建方法及编程逻辑，熟练运用套件完成多种机器人的组装与调试；掌握创客墙的使用技巧，能够结合创客墙设计多样化的机器人实践场景。
张老师
电话：57122443转804
地址：奉贤校区科技楼A座825室
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